Brytyjski rząd ogłosił konkurs dla firm z sektora edukacji technologicznej (EdTech) oraz laboratoriów sztucznej inteligencji. Ich zadaniem ma być opracowanie bezpiecznych, spersonalizowanych narzędzi do nauki wspieranych przez AI, które trafią przede wszystkim do uczniów z rodzin o trudniejszej sytuacji materialnej. Program ma na celu wyrównanie szans edukacyjnych.
- Rząd Wielkiej Brytanii poszukuje do ośmiu firm, które otrzymają po 300 000 funtów na stworzenie i przetestowanie w szkołach inteligentnych asystentów naukowych.
- Narzędzia mają działać jak spersonalizowany korepetytor, dostosowując się do tempa pracy ucznia i pomagając mu w kluczowych przedmiotach, takich jak matematyka, język angielski czy nauki ścisłe.
- Głównym celem inicjatywy jest wsparcie nawet 450 000 uczniów rocznie z rodzin, które nie mogą sobie pozwolić na drogą, prywatną pomoc w nauce.
AI jako narzędzie wyrównywania szans
Inicjatywa wpisuje się w szerszą strategię rządu, mającą na celu zmniejszenie luki w wynikach edukacyjnych między dziećmi z uboższych i bogatszych rodzin. Jak wskazano, prywatne korepetycje, które mogą przyspieszyć naukę nawet o pięć miesięcy, są często zbyt kosztowne dla wielu gospodarstw domowych. Spersonalizowane narzędzia AI mają stać się cyfrowym odpowiednikiem takiego wsparcia, dostępnym dla każdego ucznia.
„Najlepsze wsparcie edukacyjne poza szkołą było zbyt często przywilejem tych, którzy mogą sobie na nie pozwolić. AI daje nam prawdziwą szansę, aby to zmienić” – stwierdził minister ds. cyfryzacji, Ian Murray. Podkreślił, że technologia ma uzupełniać, a nie zastępować pracę nauczycieli.
Bezpieczeństwo i współpraca z nauczycielami priorytetem
Program kładzie ogromny nacisk na bezpieczeństwo i praktyczną użyteczność tworzonych rozwiązań. Wszystkie narzędzia muszą być ściśle dopasowane do brytyjskiego programu nauczania (national curriculum) i spełniać surowe standardy bezpieczeństwa. Kluczowym elementem procesu ma być ścisła współpraca firm z nauczycielami już na etapie projektowania.
„Dopracowanie szczegółów jest tak samo ważne jak szybkie działanie. Każde narzędzie musi być zbudowane z nauczycielami, rygorystycznie testowane i spełniać najwyższe standardy bezpieczeństwa, zanim trafi do szkolnych klas” – powiedziała minister edukacji Olivia Bailey.
Testy w szkołach i harmonogram
Wyłonione w konkursie firmy utworzą tzw. Grupę Pioneer, która już latem tego roku rozpocznie fazę testów w rzeczywistych warunkach szkolnych. Narzędzia będą używane pod nadzorem pedagogów. Rząd równolegle pracuje nad stworzeniem narodowych benchmarków, które pozwolą oceniać, czy rozwiązania AI są dokładne, odpowiednie wiekowo i bezpieczne dla uczniów.
Jeśli testy zakończą się sukcesem, ogólnodostępne narzędzia mogłyby trafić do szkół w całym kraju od 2027 roku. Rząd udostępni też firmom bibliotekę wysokiej jakości materiałów edukacyjnych (AI Content Store), aby wspomóc proces rozwoju i testowania.
Reakcje środowiska edukacyjnego
Inicjatywa spotkała się z pozytywnym odbiorem części środowiska. Nav Sanghara, dyrektor generalny Woodland Academy Trust, nazwał ten krok „przyjęciem bardziej przemyślanego i opartego na dowodach podejścia do AI w edukacji”. Zaznaczył, że współprojektowanie z nauczycielami ma kluczowe znaczenie dla powodzenia programu i że technologia powinna wspierać wysokiej jakości nauczanie, a nie je zastępować.
Program jest elementem szerszych inwestycji rządu w technologię edukacyjną, które obejmują m.in. setki milionów funtów na poprawę łączności w szkołach.
Źródło: Department for Science, Innovation and Technology / gov.uk