Rząd Wielkiej Brytanii rozpoczął pionierski program pilotażowy, w ramach którego setki rodzin przetestują różne formy ograniczania dostępu nastolatków do mediów społecznościowych. Eksperyment ma dostarczyć danych przed ogólnokrajowymi konsultacjami na temat bezpieczeństwa dzieci w sieci.
• Uczestnicy przetestują różne interwencje: całkowity zakaz wybranych aplikacji, limit godzinny, cyfrową godzinę policyjną lub będą grupą kontrolną.
• Celem jest zbadanie wpływu ograniczeń na sen, życie rodzinne, naukę oraz praktyczne wyzwania w ich wprowadzaniu.
Testowanie rozwiązań w praktyce
Departament ds. Nauki, Innowacji i Technologii (DSIT) ogłosił rozpoczęcie unikalnego na skalę kraju programu pilotażowego. W ramach niego 300 gospodarstw domowych z nastolatkami zostanie losowo przydzielonych do jednej z czterech grup, które przez sześć tygodni będą testować różne scenariusze ograniczania dostępu do platform społecznościowych.
Pierwsza grupa rodziców otrzyma instrukcje, jak całkowicie zablokować wybrane aplikacje, symulując domowy zakaz mediów społecznościowych. Druga wprowadzi dzienny limit jednej godziny na korzystanie z popularnych wśród młodzieży serwisów, takich jak Instagram, TikTok czy Snapchat. Trzecia grupa zastosuje tzw. cyfrową godzinę policyjną, blokując dostęp do tych platform w godzinach 21:00-7:00. Ostatnia, kontrolna grupa rodzin, nie zmieni dotychczasowych zasad, co pozwoli na porównanie wyników.
Cel: dowody zamiast domysłów
Przed i po zakończeniu pilotażu zarówno nastolatkowie, jak i ich rodzice zostaną przepytani przez badaczy. Rozmowy mają na celu zrozumienie, jak ewentualne ograniczenia wpłynęły na relacje w rodzinie, jakość snu młodzieży, koncentrację w szkole oraz ogólne samopoczucie. Ankieterzy zapytają także o praktyczne trudności, np. problemy z konfiguracją kontroli rodzicielskiej czy sposoby, na jakie młodzi ludzie próbowali obejść nałożone restrykcje.
„Jesteśmy zdeterminowani, aby dać młodym ludziom dzieciństwo, na jakie zasługują, i przygotować ich na przyszłość” – powiedziała sekretarz ds. technologii, Liz Kendall. „Dlatego słuchamy rodziców, dzieci i ekspertów, a także testujemy różne opcje w realnym świecie. Pilotaże dostarczą nam dowodów potrzebnych do podjęcia kolejnych kroków, opartych na doświadczeniach samych rodzin” – dodała.
Szerszy kontekst badań i konsultacji
Program pilotażowy biegnie równolegle z ogólnokrajowymi konsultacjami publicznymi „Growing up in the online world”, które potrwają do 26 maja 2026 roku i do tej pory zebrały już blisko 30 000 odpowiedzi. Zebrane dane z obu źródeł zostaną przeanalizowane przez urzędników i panel akademicki, aby przyszłe działania rządu w zakresie cyfrowego dobrostanu dzieci były oparte na rzetelnych podstawach.
Równocześnie w Wielkiej Brytanii rozpocznie się w tym roku pierwsze na świecie tak duże, niezależne badanie naukowe, finansowane przez Wellcome Trust. Przeprowadzone przez Bradford Institute for Health Research i profesor Amy Orben z Uniwersytetu w Cambridge, objmie około 4000 uczniów w wieku 12-15 lat z Bradford. Jego celem jest zbadanie wpływu redukcji korzystania z mediów społecznościowych na poziom lęku, obraz ciała, obecność w szkole czy jakość relacji.
Wsparcie dla rodziców tu i teraz
Oprócz planowania długofalowej polityki, rząd uruchomił także kampanię „You Won’t Know until You Ask”, mającą na celu wsparcie rodzin w codziennych rozmowach z dziećmi o treściach, na jakie trafiają w internecie. Kampania oferuje rodzicom wskazówki dotyczące ustawień bezpieczeństwa, podpowiedzi, jak rozpocząć rozmowę, oraz porady dostosowane do wieku dziecka, jak radzić sobie z dezinformacją czy szkodliwymi treściami.
W tym tygodniu rząd ma również opublikować nowe, praktyczne wytyczne dotyczące czasu przed ekranem dla dzieci poniżej 5. roku życia. Poradnik, opracowany przy udziale rodziców, komisarz ds. dzieci Dame Rachel de Souza oraz ekspertów, ma pomóc rodzicom najmłodszych dzieci w nawigowaniu po wyzwaniach cyfrowego świata.
Źródło: Department for Science, Innovation and Technology / gov.uk