Główny regulator kwalifikacji w Anglii, Ofqual, zaapelował do organizacji egzaminacyjnych o pilne wzmocnienie środków zapobiegających oszustwom. W liście do szefów komisji egzaminacyjnych Sir Ian Bauckham wskazał dwa główne obszary ryzyka: obecność telefonów komórkowych w salach oraz nieuczciwe wykorzystanie sztucznej inteligencji przy pracach projektowych.
- Ofqual, brytyjski urząd nadzorujący egzaminy, wezwał komisje egzaminacyjne do zaostrzenia walki z oszustwami.
- Główne zagrożenia to telefony komórkowe w salach egzaminacyjnych oraz wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) do nieuczciwego wspomagania prac projektowych.
- Regulator oczekuje, że organizacje wdrożą silniejsze zabezpieczenia, aby chronić wiarygodność i sprawiedliwość oceniania.
List regulatora w sprawie uczciwości egzaminów
Sir Ian Bauckham, główny regulator w Ofqual, wystosował oficjalne pismo do prezesów wszystkich brytyjskich organizacji przyznających kwalifikacje. W liście zaapelował o natychmiastowe wdrożenie silniejszych środków mających na celu ochronę integralności procesu oceniania. Jego zdaniem, w obliczu nowych technologicznych wyzwań, dotychczasowe procedury mogą być niewystarczające, by zapewnić równość szans wszystkich zdających.
Telefony komórkowe – wciąż nierozwiązany problem
Pierwszym z wyraźnie wskazanych obszarów niepokoju jest obecność telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w salach egzaminacyjnych. Pomimo istniejących zakazów, zdarza się, że uczniowie potajemnie korzystają z nich w trakcie testów. Ofqual oczekuje od komisji egzaminacyjnych przeanalizowania i zaostrzenia polityki w tym zakresie. Może to dotyczyć zarówno procedur przeszukiwania, jak i konsekwencji za złamanie zasad, aby skutecznie zniechęcić do prób oszustwa.
Sztuczna inteligencja – nowe wyzwanie dla prac projektowych
Drugim, nowocześniejszym wyzwaniem jest nieuczciwe wykorzystanie sztucznej inteligencji (AI) w trakcie wykonywania ocenianych prac poza salą egzaminacyjną (tzw. non-exam assessment). Chodzi o zadania takie jak eseje, projekty czy prace badawcze, które uczniowie przygotowują samodzielnie w domu lub szkole. Regulator obawia się, że łatwy dostęp do zaawansowanych narzędzi AI może prowadzić do sytuacji, w których praca nie odzwierciedla rzeczywistych umiejętności i wiedzy ucznia, a jest w znacznym stopniu generowana przez algorytmy.
Co dalej? Oczekiwania wobec komisji egzaminacyjnych
W swoim liście Sir Ian Bauckham nie wydał konkretnych dyrektyw, ale wezwał organizacje do aktywnego zajęcia się tymi problemami i opracowania skuteczniejszych rozwiązań. Oczekuje, że komisje egzaminacyjne przejrzą swoje procedury, wzmocnią nadzór oraz edukację szkół i zdających na temat zasad uczciwości akademickiej w erze cyfrowej. Celem jest utrzymanie wysokiego zaufania publicznego do wartości brytyjskich kwalifikacji.
Szczegółowe informacje na temat stanowiska regulatora można znaleźć w oficjalnych komunikatach na stronie Ofqual.
Źródło: Ofqual / gov.uk